ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΗΝ 6η ΕΝΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ

                                                                                        

ΤΙ ΜΑΘΑΜΕ ΣΤΗΝ 6η ΕΝΟΤΗΤΑ

ΜΕΛΕΤΗ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ 2 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2013

Να αλλάζουμε τον ευθύ σε πλάγιο λόγο και τον πλάγιο σε ευθύ

Όταν θέλουμε να περιγράψουμε ένα διάλογο, μπορούμε να το κάνουμε με δύο τρόπους:

Ÿ Με ευθύ λόγο

  Στον ευθύ λόγο μεταφέρουμε το διάλογο έτσι ακριβώς όπως τον ακούσαμε:

  - Έμαθα ότι αρρώστησες. Είναι αλήθεια;

  - Ναι, αλλά δεν ήταν τίποτα σοβαρό.

Ÿ Με πλάγιο λόγο

  Στον πλάγιο λόγο περιγράφουμε τον διάλογο που έγινε.

  Όταν ο Σωτήρης συνάντησε μια μέρα τον Αλέξανδρο τον ρώτησε αν είναι αλήθεια αυτό που έμαθε, ότι αρρώστησε. Ο Αλέξανδρος του απάντησε ότι ήταν αλήθεια, αλλά δεν ήταν τίποτα σοβαρό.

Ÿ Για να γίνει αυτό χρειάζεται, όπως φαίνεται στο παράδειγμα,

α) να προσθέσουμε τα ονόματα των προσώπων,

β) να χρησιμοποιήσουμε συνδέσμους για να ενώσουμε τις προτάσεις,

γ) να χρησιμοποιήσουμε ρήματα όπως απάντησε, ρώτησε, είπε κ.ά.,

δ) να αλλάξουμε το πρόσωπο των ρημάτων από πρώτο και δεύτερο σε τρίτο.

Να αναγνωρίζουμε και να χρησιμοποιούμε τις αποτελεσματικές και τελικές προτάσεις

Ÿ Αποτελεσματικές προτάσεις είναι οι προτάσεις που εισάγονται με τους συμπερασματικούς συνδέσμου:            ώστε (να), που

               π.χ. Μιλούσε τόσο σιγά, που μόλις ακουγόταν

Ÿ Τελικές προτάσεις είναι οι προτάσεις που εισάγονται με τους τελικούς συνδέσμους:              να, για να

                    π.χ. Έτρεξε να προλάβει το λεωφορείο.

                          Πρέπει να λες την αλήθεια, για να σε εμπιστεύονται.

   Να ξεχωρίζουμε τον αδύνατο τύπο της προσωπικής αντωνυμίας από το οριστικό άρθρο.

Για να μην μπερδεύουμε τον αδύνατο τύπο της προσωπικής αντωνυμίας (τον, του, της, τους κ.λ.π.) με το οριστικό άρθρο, θυμόμαστε ότι:

Ÿ Τα άρθρα συνοδεύουν ονόματα: π.χ. τον πατέρα, της μητέρας, του παιδιού.

Ÿ Οι αντωνυμίες συνοδεύουν ρήματα: π.χ. του μίλησα, τη φώναξα, τους είδα.

   Να σχηματίζουμε τον αόριστο της υποτακτικής και της προστακτικής

Ÿ Ο αόριστος της υποτακτικής σχηματίζεται ως εξής:

βάζουμε μπροστά το: να, για να, όταν, ας, αν, πριν, άμα, μη(ν)	παίρνουμε το θέμα του αορίστου	προσθέτουμε την κατάληξη
να	ψάρεψ-	να ψαρέψ-ω
για να	(έ)γραψ-	να γράψ-ω
άμα	νίκησ-	να νικήσ-ω

Ÿ Ο αόριστος της προστακτικής έχει μόνο β΄πρόσωπο (εσύ, εσείς) και σχηματίζεαι ως εξής:

παίρνουμε το θέμα του αορίστου	προσθέτουμε την κατάληξη
ψάρεψ-	ψαρέψ-ε ψαρέψ-τε
(έ)γραψ-	γράψ-ε γράψ-τε
νίκησ-	νικήσ-ε νικήσ-τε

Να διαβάσετε πολύ καλά και τις σελίδες 48 - 51 (ομώνυμες - παρώνυμες λέξεις)

ΚΑΛΟ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ

ΠΑΝΟΣ ΓΑΖΗΣ

  Δάσκαλος