ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ 7ου ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ "ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ"

ΤΟ ΤΥΦΛΟ ΑΓΟΡΙ

Ένα τυφλό αγόρι καθόταν στα σκαλιά ενός κτιρίου και είχε ένα καπέλο μπροστά από τα πόδια του. Δίπλα υπήρχε μια πινακίδα που έγραφε: «Είμαι τυφλός, παρακαλώ βοηθήστε με.»

Μέσα στο στο καπέλο υπήρχαν μόνο λίγα κέρματα .

Ένας άνδρας που περνούσε εκείνη την ώρα, κοντοστάθηκε και σταμάτησε μπροστά από το τυφλό αγόρι. Έβγαλε μερικά κέρματα από την τσέπη του και τα έριξε στο καπέλο. Ύστερα πήρε την πινακίδα, τη γύρισε ανάποδα, και έγραψε κάποιες λέξεις. Τοποθέτησε την πινακίδα πίσω στη θέση της, έτσι ώστε όσοι περνούσαν από μπροστά να βλέπουν τις λέξεις που έγραψε.

Σύντομα το καπέλο άρχισε να γεμίζει από κέρματα. Πολλοί περισσότεροι περαστικοί άφηναν πια χρήματα για το τυφλό αγόρι.

Το απόγευμα, ο άνθρωπος που είχε αλλάξει την πινακίδα γύρισε να διαπιστώσει πώς πάνε τα πράγματα.

Το αγόρι τον αναγνώρισε από τα βήματά του και τον ρώτησε:

«Εσύ είσαι αυτός που άλλαξε την πινακίδα μου σήμερα το πρωί; Τι έγραψες; «

«Έγραψα το ίδιο που είχες γράψει, αλλά με διαφορετικές λέξεις» απάντησε στο παιδί.

Αυτό που είχε γράψει ήταν το εξής:

«Σήμερα είναι μια υπέροχη ημέρα και δεν μπορώ να την δω.»

Πιστεύετε ότι οι δύο φράσεις έλεγαν ακριβώς το ίδιο πράγμα;

Φυσικά και οι δύο προτάσεις έλεγαν στους περαστικούς ότι το αγόρι είναι τυφλό. Όμως, η πρώτη πρόταση έλεγε απλά ότι το αγόρι είναι τυφλό, ενώ η δεύτερη πρόταση υπονοούσε πόσο τυχεροί ήταν οι περαστικοί που δεν είναι τυφλοί. Οπότε, δεν πρέπει να μας εκπλήσσει το γεγονός ότι η δεύτερη φράση ήταν πολύ πιο αποτελεσματική.

Ηθικό Δίδαγμα: Να είστε ευγνώμονες για αυτά που έχετε. Να είστε δημιουργικοί. Να καινοτομείτε. Σκεφτείτε θετικά και με διαφορετικό τρόπο.

Προσκαλέστε τους άλλους κοντά σας με σοφία. Ζήστε τη ζωή χωρίς δικαιολογίες. Όταν η ζωή σας δίνει 100 λόγους για να κλάψετε, απαντήστε με 1000 λόγους για να χαμογελάσετε. Αντιμετωπίστε το παρελθόν χωρίς στεναχώρια. Προετοιμαστείτε για το μέλλον χωρίς φόβο. Κρατήστε την πίστη και απομακρύνετε το φόβο.

Το πιο όμορφο πράγμα είναι να βλέπετε κάποιον να χαμογελά. Και ακόμα πιο όμορφο είναι, να γνωρίζετε ότι είστε εσείς ο λόγος πίσω από αυτό το χαμόγελο!

  Πηγή: http://antikleidi.com

 

ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΡΙΤΗΣ 25 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2014 - ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΤΗΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Προχωρήσαμε στο Μάθημα 38. Μάθαμε να βρίσκουμε με τρεις τρόπους το ΕΚΠ. Κάναμε την εργασία στη σελ. 99 από το Βιβλίο του Μαθητή και τις ασκήσεις α (τον πρώτο πίνακα), β, γ και δ από το Τετράδιο Εργασιών της σελίδας 24.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

(Ιωάννα και Γιώργο προσπαθήστε να λύσετε μόνο τα παρακάτω προβλήματα)

1. Να βρεις τους αριθμούς που είναι μεγαλύτεροι απο τον αριθμό 20 και μικρότεροι από τον 49 και είναι ταυτόχρονα πολλαπλάσια των αριθμών 2,3,4

2. Η Α΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου Νυδριού έχει τόσους μαθητές που όταν παρατάσσονται στη γυμναστική κατά τριάδες ή τετράδες ή πεντάδες δεν περισσεύει κανένας μαθητής. Πόσους μαθητές το λιγότερο έχει η Α΄ τάξη;

3. Ο γυμναστής παρέταξε τα παιδιά της τάξης πρώτα σε δυάδες, ύστερα σε τριάδες, κατόπιν σε τετράδες και τέλος σε εξάδες. Σε όλες τις περιπτώσεις δεν περίσσευε κανένας μαθητής. Πόσοι ήταν οι μαθητές, αν ο αριθμός τους ήταν μεταξύ 20 και 30;

 ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

ΚΕΦ.4.8

ΜΙΚΡΟΤΕΧΝΗΜΑΤΑ

1) Τι είναι η  μικροτεχνία;

Μικροτεχνία είναι η ικανότητα του ανθρώπου να δουλεύει σε ξύλο, σε ύφασμα, σε χρυσό κ.α. και να κατασκευάζει μικρά σε μέγεθος αλλά μεγάλα σε αξία έργα.

2) Ποια αντικείμενα της εκκλησίας αποτελούν έργα τέχνης;

Ο σταυρός, το δισκοπότηρο, τα άμφια, τα ξυλόγλυπτα αντικείμενα όπως τα εικονοστάσια είναι έργα τέχνης.

3) Πότε εμφανίστηκε η μικροτεχνία;

Εμφανίστηκε από τους αρχαίους πολιτισμούς και έτσι δανείστηκαν τα στοιχεία αυτά καλλιτέχνες που αγαπούσαν την εκκλησία και έφτιαξαν μικροτεχνήματα για να δοξολογούν το Θεό.

4) Ποιες τέχνες δημιουργούν μικροτεχνήματα;

·        Αργυροχοïα και χρυσοχοïα : ο τεχνίτης σμιλεύει με μικροσκοπικά εργαλεία μορφές και σχέδια πάνω σε σκεύη για τη λατρεία του Θεού.

·        Χρυσοκεντητική : είναι η τέχνη που χρησιμοποιούμε για να στολίζουμε τα άμφια ή τα καλύμματα με χρυσές και ασημένιες κλωστές.

·        Ξυλογλυπτική : είναι η τέχνη του σκαλίσματος σε ξύλο. Φτιάχνουμε έτσι τέμπλα, στασίδια κ.α.

Οι καμπάνες, οι πολυέλαιοι και τα μανουάλια κατασκευάζονται από ορείχαλκο και είναι χυτά αντικείμενα.

Ο κόσμος του Θεού είναι κόσμος ομορφιάς γι αυτό και η εκκλησία συντήρησε τις τέχνες αυτές. 

ΜΙΛΗΣΑΜΕ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΙΕΡΑ ΣΚΕΥΗ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΜΑΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Προχωρήσαμε από τη σελίδα 82 έως και την 85. Ασχοληθήκαμε κυρίως με την άσκηση 2.

Χωρίσαμε το κείμενο σε παραγράφους

Υπογραμμίσαμε τις λέξεις - κλειδιά σε κάθε παράγραφο

Γράψαμε ένα τίτλο σε κάθε παράγραφο

Με βοηθό τις λέξεις - κλειδιά και τους τίτλους, γράψτε την ΠΕΡΙΛΗΨΗ του κειμένου.

ΓΙΑ ΤΟ ΑΥΡΙΑΝΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΣΤΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

1) Να κάνετε το 8ο φύλλο αξιολόγησης σήμερα στο σπίτι σας με τη βοήθεια του βιβλίου σας

2) Να διαβάσετε καλά τα ΚΕΦΑΛΑΙΑ 25, 26 και 27.

3) Να μάθετε καλά τις σημασίες των λέξεων από το ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙΟ των παραπάνω μαθημάτων.

ΠΡΟΣΟΧΗ: Την Πέμπτη θα γράψουμε ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ στην ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. Μην περιμένετε την τελευταία στιγμή να διαβάσετε. Και η άλλη εβδομάδα θα είναι εβδομάδα ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ.

ΚΑΛΗ ΜΕΛΕΤΗ

Καλή αναρρώση στην Ιωάννα και τον Γιώργο 

ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΕΙΣΜΟΥΣ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ

 

 Ο σεισμός δεν είναι φαινόμενο που πλήττει μερικούς και τους άλλους τους αφήνει αδιάφορους. Όλες οι περιοχές της Ελλάδας μπορούν να πληγούν από σεισμό. Γι’ αυτό θύμισε στην οικογένεια σου ότι θα πρέπει να προετοιμαστείτε για την αντιμετώπιση μιας δύσκολης στιγμής.

Α. ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΩ ΠΡΙΝ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ

·        Στήριξε με τους γονείς σου, όλα τα ψηλά και εύθραυστα αντικείμενα στο σπίτι και στο δωμάτιο σου.

 

·        Ετοίμασε ένα βαλιτσάκι με πράγματα πρώτης ανάγκης.

-         Φακό και μπαταρίες

-         Ραδιοφωνάκι

-         Σφυρίχτρα

-         Φαγητό και νερό

-         Ρούχα

-         Παπούτσια και κάλτσες

-         Γάντια

·        Ζήτα από τους γονείς σου να σου μάθουν να κλείνεις τους διακόπτες ρεύματος, γκαζιού και νερού.

·        Όρισε με τους γονείς σου ένα σημείο συνάντησης, όπου αν χρειαστεί, να ξέρεις που θα τους βρεις. ( Γι’ αυτό λέμε πάντα στους γονείς μας που πάμε για παιχνίδι ή βόλτα για να ξέρουν που θα μας βρουν σε μια δύσκολη στιγμή ) .

Β. ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΩ ΤΗΝ ΩΡΑ ΤΟΥ ΣΕΙΣΜΟΥ

Αν βρεθείτε έξω από κτίριο, μείνετε έξω. Αν βρεθείτε μέσα, μείνετε μέσα. Σε περίπτωση σεισμού, πολλοί τραυματισμοί γίνονται την ώρα που μπαίνουμε στα κτίρια ή βγαίνουμε από αυτά.

Αν βρεθείτε μέσα

·        Μπείτε κάτω από ένα γερό ξύλινο τραπέζι, γραφείο, θρανίο και κρατήστε με τα χέρια σας το πόδι του επίπλου.

·        Σταθείτε μακριά από έπιπλα ή αντικείμενα που μπορεί να πέσουν.

·        Σε περίπτωση που δεν υπάρχουν κατάλληλα έπιπλα, καθίστε στο μέσον του δωματίου, λυγίστε τα γόνατα μειώνοντας όσο γίνεται το ύψος σας και προστατεύστε με τα χέρια το κεφάλι σας.

·        Σταθείτε κάτω από την κάσα εσωτερικής πόρτας.

·        Μείνετε μακριά από μεγάλες γυάλινες επιφάνειες ( παράθυρα, πόρτες… )

·        Μη βγαίνετε στα μπαλκόνια.

·        Μη τρέχετε προς την έξοδο.

Αν βρεθείτε έξω:

·        Μείνετε μακριά από κτίρια και στύλους με ηλεκτροφόρα καλώδια.

·        Απομακρυνθείτε από τους εξωτερικούς τοίχους των κτιρίων.

·        Μην περπατάτε στους στενούς δρόμους του νησιού ( από τα σοκάκια ).

·        Μην μπαίνετε μέσα σε κτίρια. Μείνετε σε ελεύθερους χώρους.

·        Απομακρυνθείτε από τις ακτές. Ύστερα από ισχυρό σεισμό μπορεί να δημιουργηθούν θαλάσσια κύματα με μεγάλη ταχύτητα και ύψος.

·       Αν κυκλοφορείτε με αυτοκίνητο σταθμεύστε στο πιο κοντινό ασφαλές σημείο.

Με λίγα λόγια

1) Μείνε στη θέση σου ή μπες κάτω από ένα μεγάλο έπιπλο ή τραπέζι  και περίμενε να σταματήσει ο σεισμός. 2) Πάρε το βαλιτσάκι με τα είδη πρώτης ανάγκης.  3) Κατέβα με προσοχή από τις σκάλες του σπιτιού σου στο δρόμο.  4) Πήγαινε να συναντήσεις τους γονείς σου. Γ. ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΩ ΜΕΤΑ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ ·        Διατήρηση της ψυχραιμίας ·        Διακοπή της παροχής του ηλεκτρικού ρεύματος, του φυσικού αερίου και του νερού. ·        Απομάκρυνση από τους εσωτερικούς χώρους, χωρίς πανικό. ·        Παραλαβή παιδιών από τους χώρους συγκέντρωσης. ·        Συγκέντρωση σε ανοιχτούς χώρους. ·        Μην αγγίζετε ηλεκτροφόρα καλώδια πεσμένα στο έδαφος, ούτε τα αντικείμενα που ακουμπούν  σε αυτά. Υπάρχει κίνδυνος ηλεκτροπληξίας. ·        Μείνετε μακριά  από κτίρια που έχουν πάθει βλάβη. Οι μετασεισμοί που ακολουθούν έναν ισχυρό σεισμό, μπορεί να προξενήσουν μεγαλύτερες βλάβες στα κτίρια, ακόμα και την κατάρρευσή τους. ·        Προσφορά βοήθειας σε γείτονες. ·        Μετακίνηση αυτοκινήτων μόνο αν είναι απαραίτητο.   ·        Ενημέρωση από τις επίσημες ανακοινώσεις της πολιτείας.

ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ 21 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2014

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

1η ώρα: Τα παιδιά έπαιξαν επιτραπέζια παιχνίδια σύμφωνα με την άσκηση 2 της σελίδας 77.

2η ώρα: Προχωρήσαμε στις σελίδες 19 - 20 του τετραδίου εργασιών.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ: Να μάθετε να κλίνετε το ρήμα ΑΓΑΠΑΩ και ΑΓΑΠΙΕΜΑΙ σε όλες τις εγκλίσεις. Να συμβουλευτείται τη Γραμματική σας (σελ. 149 - 150). Να τα κλίνετε και στο τετράδιό σας.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Κάναμε τις ασκήσεις α, β και γ (σελ.20 και 21) του τετραδίου εργασιών.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ για το σπίτι

1. Να βρεις το Ε.Κ.Π των παρακάτω αριθμών (με τουλάχιστον δύο τρόπους)
- Ε.Κ.Π (3,5)
- Ε.Κ.Π (2,5,10)
- Ε.Κ.Π (3,5,10)

2. Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των παρακάτω αριθμών

- Μ.Κ.Δ (12,18,24)
- Μ.Κ.Δ ( 42, 56)

ΦΥΣΙΚΗ

Προχωρήσαμε στο ΦΕ5: ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ (σελ.140 - 141)
Να γίνουν όλες οι ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ.
(Την Παρασκευή θα γράψουμε επαναληπτικό στο ΦΩΣ και σιγά σιγά να προετοιμάζεστε).

ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ

Μιλήσαμε για τον ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ. Σχολιάσαμε και αναλύσαμε περισσότερο την εργασία που έκανε η Αιμιλία σχετικά με το παραπάνω θέμα.

ΚΥΡΙΑΚΗ ΤΗΣ ΑΠΟΚΡΕΩ

Ἡ τελευταία κρίση τοῦ Χριστοῦ.

Ὁ Χριστὸς βρίσκεται στὴν Ἱεροσαλήμ. Τὴν Κυριακὴ μπῆκε θριαμβευτικὰ μέσα στὴν μεγάλη πόλη. Ὁ λαὸς τὸν ὑποδέχτηκε σὰν πραγματικὸ βασιλιὰ φωνάζοντας: Ὡσαννὰ στὸν υἱὸ τοῦ Δαυΐδ. Οἱ γραμματεῖς καὶ Φαρισαῖοι βλέποντας τὴν πίστη καὶ τὴν ἀγάπη τοῦ λαοῦ, θύμωναν κι ἔλεγαν: Τὸ βλέπετε πὼς τίποτα καλὸ δὲν κάναμε; Νά, ὁ λαὸς τρέχει πίσω του. 

Ὁ Χριστὸς ὅλες τὶς μέρες πήγαινε στὸ ναὸ κι ἐκεῖ δίδασκε τὸ λαὸ. Καταλάβαινε πὼς ἡ τελευταία του ὥρα ἔφτανε γι’ αὐτὸ μιλοῦσε μὲ γλώσσα αὐστηρὴ πρὸς τοὺς ἀρχιερεῖς, τοὺς γραμματεῖς καὶ Φαρισαίους, τοὺς νομοδιδασκάλους καὶ γενικὰ πρὸς κάθε διαβασμένο. Στιγμάτιζε τὴν ὑποκρισία τους, τὸ φθόνο τους καὶ τὶς ἁμαρτίες τους. Ἔδωσε καὶ στοὺς μαθητές του τὶς τελευταῖες του ὑποθῆκες, τὶς τελευταῖες του παραγγελίες καὶ στὸ τέλος τοὺς μίλησε τί θὰ κάμη σὰν ξαναγυρίση κατὰ τὴν ἡμέρα τῆς τελευταίας του κρίσης. 

Εἶπεν ὁ Κύριος. Ὅταν ἔλθη ὁ υἱὸς τοῦ ἀνθρώπου μέσα στὴ δόξα του κι ὅλοι οἱ ἅγιοι ἄγγελοι μαζί του, τότε θὰ καθίση πάνω στὸ λαμπρὸ θρόνο του,

καὶ θὰ μαζευτοῦν τὰ ἔθνη ὅλα ἐμπρὸς του καὶ θὰ χωρίση τοὺς ἀνθρώπους μεταξὺ τους ὅπως ὁ βοσκὸς χωρὶζει τὰ πρόβατα ἀπὸ τὰ γίδια.

καὶ τὰ πρόβατα θὰ βάλη δεξιά του καὶ τὰ γίδια ἀριστερά.

Τότε ὁ βασιλιὰς θὰ πῆ στοὺς δεξιά του. Ἐλᾶτε, οἱ εὐλογημένοι τοῦ πατέρα μου κληρονομῆστε τὴ βασιλεία ποὺ σᾶς ἑτοιμάστηκε ἀπὸ τὸ θεμελίωμα τοῦ κόσμου.

Γιατὶ πείνασα καὶ μοῦ δώσατε νὰ φάω, δίψασα καὶ μὲ ποτίσατε, ξένος ἤμουν καὶ μὲ περιμαζέψατε,

γυμνὸς καὶ μὲ ντύσατε, ἀρρώστησα καὶ μὲ ἐπισκεφθήκατε· στὴ φυλακὴ ἤμουν κι ἤρθατε νὰ μὲ δῆτε.

Τότε θὰ τοῦ ἀποκριθοῦν οἱ δίκαιοι καὶ θὰ τοῦ ποῦν. Κύριε, πότε σὲ εἴδαμε πεινασμένο καὶ σὲ θρέψαμε; ἤ διψασμένο καὶ σὲ ποτίσαμε!

Καὶ πότε σὲ εἴδαμε ξένο καὶ σὲ περιμαζέψαμε ἤ γυμνὸ καὶ σὲ ντύσαμε;

Καὶ πότε σὲ εἴδαμε ἄρρωστο ἢ σὲ φυλακὴ καὶ ἤρθαμε νὰ σὲ ἐπισκεφθοῦμε;

Κι ὁ βασιλιὰς θ’ ἀπαντήση καὶ θὰ τοὺς πῆ: ἀληθινὰ σᾶς λέγω, ὅσα κάνατε σ’ ἕναν ἀπὸ τοὺς ἀδελφούς μου τούτους τοὺς δυστυχεῖς, σ’ ἐμένα τὰ κάνατε.

Τότε θὰ πῆ καὶ στοὺς ἀριστερά, πηγαίνετε ἀπὸ μένα, καταραμένοι, στὴ φωτιὰ τὴν αἰώνια τὴν ἑτοιμασμένη γιὰ τὸ διάβολο καὶ τοὺς ἀγγέλους του.

Γιατὶ πείνασα καὶ δὲ μοῦ δώσατε νὰ φάω, δίψασα καὶ δὲ μὲ ποτίσατε,

ξένος ἤμουν καὶ δὲ μὲ περιμαζέψατε, γυμνὸς καὶ δὲ μὲ ντύσατε, ἄρρωστος καὶ στὴ φυλακὴ καὶ δὲ μὲ ἐπισκεφθήκατε.

Τότε θὰ τοῦ ἀποκριθοῦν κι αὐτοὶ καὶ θὰ ποῦν Κύριε, πότε σὲ εἴδαμε πεινασμένο ἤ διψασμένο ἢ ξένο ἢ γυμνὸ ἢ ἄρρωστο ἢ σὲ φυλακή, καὶ δὲ σὲ ἐπισκεφθήκαμε;

Τότε θὰ τοὺς ἀπαντήση καὶ θὰ πῆ: ἀληθινὰ σᾶς λέγω, ἐφόσον δὲ δώσατε σ᾽ ἕναν ἀπὸ τούτους τοὺς δυστυχισμένους, οὔτε ἐμένα δὲ μοῦ δώσατε.

Καὶ θὰ πᾶνε αὐτοὶ σὲ κόλαση παντοτινή, ἀλλὰ οἱ δίκαιοι σὲ ζωὴ παντοτινή.

Ρητό: «Οὐκ ἀναστήσονται ἀσεβεῖς ἐν κρίσει» (ψαλμ. αʹ, 5) . 

Tο κείμενο

Ἑκ τοῦ κατὰ Ματθαῖον (κεφ. κε´, 36 - 46).

Εἶπεν ὁ Κύριος· ὅταν δὲ ἔλθη ὁ υἱὸς τοῦ ἀνθρώπου ἐν τῆ δόξῃ αὐτοῦ καὶ πάντες οἱ ἅγιοι ἄγγελοι μετ’ αὐτοῦ, τότε καθίσει ἐπὶ θρόνου δόξης αὐτοῦ,

καὶ συναχθήσεται ἔμπροσθεν αὐτοῦ πάντα τὰ ἔθνη, καὶ ἀφοριεῖ αὐτοὺς ἀπ’ ἀλλήλων, ὥσπερ ὁ ποιμὴν ἀφορίζει τὰ πρόβατα ἀπὸ τῶν ἐρίφων,

καὶ στήσει τὰ μὲν πρόβατα ἐκ δεξιῶν καὶ τὰ πρόβατα θὰ βάλη δεξιά του καὶ αὐτοῦ, τὰ δὲ ἐρίφια ἐξ εὐωνύμων. τὰ γίδια ἀριστερά.

Τότε ἐρεῖ ὁ βασιλεὺς τοῖς ἐκ δεξιῶν αὐτοῦ· δεῦτε οἱ εὐλογημένοι τοῦ πατρός μου, κληρονομήσατε τὴν ἡτοιμασμένην ὑμῖν βασιλείαν ἀπὸ καταβολῆς κόσμου.

Ἐπείνασα γάρ, καὶ ἐδώκατέ μοι φαγεῖν, ἐδίψασα, καὶ ἐποτίσατέ με, ξένος ἤμην, καὶ συνηγάγετέ με,

γυμνός, καὶ περιεβάλετέ με, ἠσθένησα, καὶ ἐπεσκέψασθέ με, ἐν φυλακῇ ἤμην, καὶ ἤλθετε πρός με.

Τότε ἀποκριθήσονται αὐτῷ οἱ δίκαιοι, λέγοντες· Κύριε, πότε σὲ εἴδομεν πεινῶντα καὶ ἐθρέψαμεν ἤ διψῶντα καὶ ἐποτίσαμεν;

Πότε δὲ σὲ εἴδομεν ξένον καὶ συνηγάγομεν, ἤ γυμνὸν καὶ περιεβάλομεν;

Πότε δὲ σε εἴδομεν ἀσθενῆ ἤ ἐν φυλακῇ, καὶ ἤλθομεν πρός σε;

Καὶ ἀποκριθεὶς ὁ βασιλεὺς ἐρεῖ αὐτοῖς· ἀμὴν λέγω ὑμῖν, ἐφ’ ὅσον ἐποιήσατε ἑνὶ τούτων τῶν ἀδελφῶν μου τῶν ἐλαχίστων, ἐμοὶ ἐποιήσατε.

Τότε ἐρεῖ καὶ τοῖς ἐξ εὐωνύμων· πορεύεσθε ἀπ’ ἐμοῦ οἱ κατηραμένοι εἰς τὸ πῦρ τὸ αἰώνιον τὸ ἡτοιμασμένον τῷ διαβόλῳ καὶ τοῖς ἀγγέλοις αὐτοῦ.

Ἐπείνασα γάρ, καὶ οὐκ ἐδώκατέ μοι φαγεῖν, ἐδίψασα, καὶ οὐκ ἐποτίσατέ με, ξένος ἤμην, καὶ οὐ συνήγαγετέ με, γυμνὸς καὶ οὐ περιεβάλετέ με, ἀσθενὴς καὶ ἐν φυλακῇ καὶ οὐκ ἐπεσκέψασθέ με.

Τότε ἀποκριθήσονται αὐτῷ καὶ αὐτοὶ λέγοντες· Κύριε πότε σὲ εἴδομεν πεινῶντα ἤ διψῶντα ἤ ξένον ἤ γυμνὸν ἤ ἀσθενῆ ἢ ἐν φυλακῇ καὶ οὐ διηκονήσαμέν σοι;

Τότε ἀποκριθήσεται αὐτοῖς λέγων· ἀμὴν λέγω ὑμῖν, ἐφ ὅσον οὐκ ἐποιήσατε ἑνὶ τούτων τῶν ἐλαχίστων οὐδὲ ἐμοὶ ἐποιήσατε.

Καὶ ἀπελεύσονται οὖτοι εἰς κόλασιν αἰώνιον, οἱ δὲ δίκαιοι εἰς ζωὴν αἰώνιον.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ:ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΑΦΙΣΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ

ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΠΙΔΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΩΑΝΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΤΟΥΣ 

Με την παρακάτω αφίσα που δημιούργησαν η Ιωάννα και η Ελπίδα, εκπροσωπείται ο Νομός Λευκάδας στον πανελλήνιο μαθητικό διαγωνισμό κατασκευής αφίσας για τον σχολικό εκφοβισμό. Ευχόμαστε η αφίσα τους να διακριθεί και σε επίπεδο Περιφέρειας Ιονίων Νήσων και μετά και σε πανελλήνιο επίπεδο. Σημασία όμως δεν έχει η διάκριση. Το μήνυμα κατά του ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ, η Ιωάννα και η Ελπίδα, όπως και τα άλλα παιδιά της τάξης μας, αλλά και του σχολείου μας, το έστειλαν με το δικό τους τρόπο έτσι ώστε να σταματήσει η άσχημη αυτή συνήθεια που έχουν κάποιοι μαθητές κατά των συμμαθητών τους.

 

Συγχαρητήρια ανήκουν για την αξιέπαινη προσπάθειά τους και στους παρακάτω μαθητές:

Η ΑΦΙΣΑ ΤΟΥ ΠΑΡΗ

  

Η ΑΦΙΣΑ ΤΟΥ ΘΕΟΔΟΣΗ

Η ΑΦΙΣΑ ΤΗΣ ΑΙΜΙΛΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΛΕΝΑΣ

 

Η ΑΦΙΣΑ ΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑΣ

ΤΑ ΤΙΜΙΑ ΔΩΡΑ

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Αιμιλία Κτενά - Έλενα Μητσάκη

Τα τρία δώρα που πρόσφεραν οι Μάγοι στον Χριστό ήταν:

-   χρυσός

-    λίβανος

-    σμύρνα

Την εποχή που προσφέρθηκαν στον Χριστό, η αξία τους ήταν πολύ μεγάλη.

Ο χρυσός:

Ο χρυσός ήταν ένα μέταλλο που προσφέρονταν σε βασιλείς. Έτσι με αυτή την προσφορά οι Μάγοι θέλησαν να δείξουν ότι τιμούσαν ένα βασιλιά.

Ο λίβανος:

Ο λίβανος ήταν ένα πολύτιμο υλικό που χρησιμοποιούνταν ως θυμίαμα σε θρησκευτικές τελετές. Έτσι έδειξαν οι Μάγοι την θεϊκή φύση του Χριστού.

Η σμύρνα:

Η σμύρνα ήταν ένα υλικό που χρησιμοποιούνταν στην ιατρική αλλά και κατά τη διάρκεια της ταφής των νεκρών. Με τη σμύρνα, οι Μάγοι έδειξαν τη θυσία που θα έκανε ο Χριστός για τη σωτηρία των ανθρώπων.

 Mεταξύ των ποικίλων θησαυρών και πολυτίμων κειμηλίων πού με πολλή ευλάβεια φυλάσσονται στην Ιερά Μονή του Αγίου Παύλου στο Αγιον Όρος, χωρίς αμφιβολία την πρώτη θέση καταλαμβάνουν τα Τίμια Δώρα πού προσέφεραν οι τρεις εξ Ανατολών Μάγοι στον ως Βρέφος ένανθρωπήσαντα Κύριο. Τα Δώρα αυτά ως γνωστόν είναι χρυσός, λίβανος και σμύρνα. Ό χρυσός βρίσκεται υπό την μορφή εικοσιοκτώ επιμελώς σκαλισμένων επιπέδων πλακιδίων, ποικίλων σχημάτων (παραλληλογράμμων, τραπεζοειδών, πολυγώνων κτλ.) και διαστάσεων περίπου 5 εκ. χ 7 εκ. Κάθε πλακίδιο έχει διαφορετικό σχέδιο πολύπλοκης καλλιτεχνικής μικροεπεξεργασίας. Ό λίβανος1 και ή σμύρνα2 διατηρούνται ως μείγμα υπό την μορφή εξήντα δύο περίπου σφαιρικών χανδρών μεγέθους μικρής ελιάς. 

   Επειδή κυρίως ή πνευματική αλλά και ή υλική, ιστορική και αρχαιολογική αξία των Τιμίων Δώρων είναι ανυπολόγιστη, φυλάσσονται με ιδιαίτερη επιμέλεια στο θησαυροφυλάκιο της Ιεράς Μονής Αγίου Παύλου. Για λόγους ασφαλείας είναι κατανεμημένα σε διάφορες λειψανοθήκες, μόνο μέρος δε αυτών εκτίθεται εις προσκύνησιν των επισκεπτών της Ιεράς Μονής ή μεταφέρεται προς αγιασμό εκτός Αγίου Όρους στις κατά τόπους Ιερές Μητροπόλεις. 

    Γράφει ό Ευαγγελιστής Λουκάς για την Παναγία ότι «διετήρει πάντα τα ρήματα ταύτα εν τη καρδία αυτής» (Λουκ. β' 19, 51). Πιστεύεται δε από τους θεολόγους ερμηνευτές ότι ένα μεγάλο μέρος από αυτά τα «ρήματα», τα λόγια και τα γεγονότα δηλαδή της ζωής του Κυρίου, ή Θεοτόκος τα εκμυστηρεύθηκε στον Άγιο Απόστολο Λουκά ό όποιος και τα συμπεριέλαβε στο Ευαγγέλιο του. Δεν χωρεί καμιά αμφιβολία ότι παράλληλα με τα άγια «ρήματα» του Κύριου, ή Υπεραγία Θεοτόκος «διετήρει» και ότι άλλο σχετικό με την επίγεια ζωή του Κυρίου, και φυσικά, και τα Τίμια Δώρα. 

    Σύμφωνα με την ίστορικοθρησκευτική μας παράδοση, προ της Κοιμήσεως της ή Παναγία Μητέρα του Κυρίου τα παρέδωσε μαζί με τα Άγια Σπάργανα του Χριστού, την Τίμια Έσθήτα και την Αγία Ζώνη της στην Εκκλησία των Ιεροσολύμων οπού και παρέμειναν μέχρι το έτος 400 μ.Χ. περίπου. Κατά το έτος τούτο ό αυτοκράτωρ Άρκάδιος τα μετέφερε στην Κωνσταντινούπολη προς αγιασμό του λάου και προστασία και προβολή της Βασιλευούσης. Εκεί παρέμειναν μέχρι και της αλώσεως της πόλεως από τους Φράγκους το έτος 1204 μ.Χ. Στη συνέχεια μεταφέρθηκαν για λόγους ασφαλείας μαζί με αλλά ιερά κειμήλια στη Νίκαια της Βιθυνίας, προσωρινή πρωτεύουσα του Βυζαντίου, όπου καί παρέμειναν για εξήντα περίπου χρόνια. Με την υποχώρηση των Σταυροφόρων επί αυτοκράτορος Μιχαήλ Παλαιολόγου επεστράφησαν στην Κωνσταντινούπολη μέχρι της υποδουλώσεώς της στους Τούρκους το 1453 μ.Χ. 

  Μετά την Άλωση ή ευλαβέστατη Μάρω, χριστιανή σύζυγος του σουλτάνου Μουράτ Β' (1421-1451) καί μητριά του Μωάμεθ Β' του Πορθητού, τα μετέφερε αυτοπροσώπως στην Ιερά Μονή Αγίου Παύλου στο Αγιον Όρος. Ή Μονή αυτή της ήταν γνωστή καθόσον ό πατέρας της Γεώργιος Βράγκοβιτς, δεσπότης της Σερβίας, έκτισε το καθολικό της εις τιμήν του Αγίου Μεγαλομάρτυρας Γεωργίου του Τροπαιοφόρου. 

    Κατά την αγιορείτικη παράδοση, καθώς η Μάρω ανήρχετο από τον αρσανά (λιμάνι) στην Μονή, ή Κυρία Θεοτόκος την εμπόδισε με υπερφυσικό τρόπο να πλησίαση στη Μονή και έτσι να παραβίαση το άβατον του Αγίου Όρους. Αυτή υπήκουσε και παρέδωσε ταπεινά τα Τίμια Δώρα στους ευλαβείς μοναχούς και πατέρες, οι όποιοι και έστησαν στο σημείο εκείνο της θεομητορικής παρουσίας ένα Σταυρό πού σώζεται μέχρι σήμερα και λέγεται «Σταυρός της Βασιλίσσης». Το σουλτανικό έγγραφο με τις σχετικές πληροφορίες παραδόσεως των Τιμίων Δώρων φυλάσσεται στο αρχείο της Μονής του Αγίου Παύλου. 

    Ή αυθεντικότητα των Τιμίων Δώρων στηρίζεται κατά ένα μέρος στην προφορική παράδοση καί κατά το υπόλοιπο στην ιστορία. Εκείνο όμως πού ακράδαντα βεβαιώνει την αυθεντικότητα των Τιμίων Δώρων είναι ή άρρητη εύωδία πού ώρισμένα άπ' αυτά αδιαλείπτως καί ώρισμένα κατά καιρούς αναδίδουν καί ή πλούσια ιαματική καί θαυματουργική χάρις πού μέχρι τις μέρες μας αναβλύζουν.

  www.pigizois.net/pneumatikoi_logoi/magon_